Observatoire des Dynamiques Rurales et Territoriales (ODRT)

Une première nationale

Corte - 27/05

L'Académie de Corse et la Préfecture de Corse et de Corse-du-Sud ont organisé ce mercredi 27 mai, à l'Université de Corse à Corte, le premier Observatoire des Dynamiques Rurales et Territoriales (ODRT), consacré aux enjeux éducatifs et territoriaux de la Haute-Corse. Garantir partout une école ambitieuse, humaine et territorialisée : c'est tout le sens de cette rencontre, qui a réuni maires, services académiques, Université de Corse, collectivités, INSEE et partenaires territoriaux autour d'une conviction commune, penser l'avenir des territoires à travers l'école.

Les interventions de cette matinée ont porté sur trois thématiques clés : "Démographie et conséquences sur la carte scolaire", "Les Territoires Éducatifs Ruraux (TER)" et "Le rôle du maire dans la gestion des écoles rurales". Pour la première fois, les services du Rectorat ont livré un diagnostic à la maille académique - départementale et infra-départementale.

Cette démarche s'inscrit pleinement dans le projet académique SCOLA 2030 et dans son Axe 4 -- "Scola in paese" -- qui affirme que l'école rurale corse doit être pensée non comme une contrainte, mais comme un laboratoire d'innovation pédagogique, territoriale et humaine.

Cozzano - 29/05 

Ce vendredi 29 mai,  la Préfecture et l’Académie de Corse ont lancé à Cozzano le 1er Observatoire des Dynamiques Rurales et Territoriales (ODRT), consacré aux enjeux éducatifs et territoriaux de la Corse-du-Sud.

Une rencontre inédite au niveau national, qui a réuni autour du Préfet et du Président de l’association des maires de Corse-du-Sud de nombreux maires du département, aux côtés des services académiques, des collectivités et des partenaires territoriaux. Ensemble, une conviction partagée : penser l’avenir des territoires à travers l’école.

Les échanges ont porté sur trois thématiques structurantes : la démographie et ses conséquences sur la carte scolaire, les Territoires Éducatifs Ruraux (TER), et le rôle du maire dans la gestion des écoles rurales. Pour la première fois, les services du Rectorat ont produit un diagnostic à la maille académique, départementale et infra-départementale.

Cette démarche s’inscrit pleinement dans le projet académique Scola 2030 et dans son Axe 4 “Scola in paese” qui affirme que l’école rurale corse doit être pensée non comme une contrainte, mais comme un laboratoire d’innovation pédagogique, territoriale et humaine.