Nombre d'abonnés : 10

Préparation aux épreuves écrites de l’agrégation interne d’anglais

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 10

Préparation aux épreuves ORALES de l’agrégation interne d’anglais

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 17

Rappel théorique : les principaux éléments de la phonologie en langue anglaise/ Comment intégrer l’objectif phonologique en cours d’anglais ntégrer la phonologie au cours d'anglais

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Apprendre à évaluer et interroger pour le CEC – certificat que peuvent passer les élèves de terminale LLCER, LLCER-AMC et élèves de section européennes anglais-.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 9

Préparation aux épreuves écrites de l’agrégation interne d’anglais

Modalité : À distance

Durée : 10 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 7

Préparation aux épreuves orales de l’agrégation interne d’anglais

Modalité : À distance

Durée : 21 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 4

Être admis au concours du CAPES interne d'arts plastiques

Modalité : Hybride

Durée : 40 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 3

Être admis au concours du CAPES interne d'arts plastiques

Modalité : Hybride

Durée : 40 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 2

Se préparer aux épreuves d’admissibilité et d’admission de l'agrégation interne d’arts plastiques : maîtriser la pédagogie et la didactique des arts plastiques, renforcer la culture plastique et artistique et développer une pratique de création artistique.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 1

Se préparer aux épreuves d’admissibilité et d’admission de l'agrégation interne d’arts plastiques : maîtriser la pédagogie et la didactique des arts plastiques, renforcer la culture plastique et artistique et développer une pratique de création artistique.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 8

Nombre d'abonnés : 0

A partir d’un questionnement conducteur et d’échanges avec les participants, leur permettre de mieux identifier les enjeux didactiques et pédagogiques de leur pratique professionnelle, d’étayer leur analyse réflexive afin de se préparer aux épreuves du CAPES interne de chinois (RAEP et épreuves orales)

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 0

A partir d’un questionnement conducteur et d’echanges avec les participants, leur permettre de gagner en reflexion et en efficacite. Questionner la terminologie linguistique, didactique et pédagogique en lien avec les enjeux de l’apprentissage.

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 5

Faire de l’entrée culturelle un outil de progression dans l’apprentissage de la langue : choix des supports, activités de découverte, de manipulation et de production linguistique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 15

Développer des pratiques communes et innovantes pour amener les élèves à une autonomie forte à l’oral.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 6

Acquisition de nouvelles compétences en didactique des langues, développer la continuité école-collège dans l’apprentissage des LVE. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 13

Pertinence pédagogique du sous-titrage en classe de langue : compétences mobilisées et pédagogie de projet. -maîtrise des outils et stratégies de traduction spécifiques au sous-titrage -exploitations pédagogiques Intégrer les éléments de la culture numérique/10. Coopérer au sein d'une équipe/Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique/Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves/Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 9

S'approprier les notions de didactique des langues

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 7

En collaboration à l'INSPE S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Modalité : Hybride

Durée : 27 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 6

En collaboration à l'INSPE S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Modalité : Hybride

Durée : 27 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 6

En collaboration à l'INSPE Amener les candidats à articuler des connaissances institutionnelles, scientifiques et didactiques en lien avec l'analyse de leur pratique professionnelle dans le cadre de l'épreuve d'admissibilité.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 6

En collaboration à l'INSPE Amener les candidats à articuler des connaissances institutionnelles, scientifiques et didactiques en lien avec l'analyse de leur pratique professionnelle dans le cadre de l'épreuve d'admissibilité.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 39

Enseigner et apprendre dans le champ d apprentissage n°2 : CA 2 APPN et sécurité : Gestion de crise en montagne, Vivre des situations d urgence. N2. Intervention des partenaires météo France et gendarmerie de haute montagne. AFC : « Apprendre à renoncer »

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 23

Enseigner et apprendre dans le champ d apprentissage n°2 : CA 2 Du savoir nager au sauvetage en mer. Validation de l ASNS pour les élèves du cycle 3. Liens avec le 1er degré. Construire le parcours aquatique des élèves en s appuyant sur les contextes spécifiques locaux. Démarche de projet – Relations partenariales

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 24

Les savoirs moteurs fondamentaux. En quoi et comment l acquisition de pouvoirs moteurs permet-il un réinvestissement durable tout au long de sa vie ? Appui sur la recherche en littératie physique.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 28

Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique : Connaître les élèves et les processus d'apprentissage

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 48

Enseigner, apprendre et évaluer dans le CA4: Les procédures d'évaluation et la gestion de l'hétérogénéité des publics scolaires. L'évaluation au service des apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 59

Engagement et formes de pratique scolaire: le cross training,un levier possible à explorer dans le CA1 ou le CA5

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 36

Remise à niveau des gestes de premiers secours: Observer pour repérer les dangers, identifier les risques, protéger, se protéger

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 7

Accompagner les enseignants sur le plan universitaire et méthodologique.

Modalité : Hybride

Durée : 36 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 7

Accompagner les enseignants sur le plan universitaire et méthodologique.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 0

Accompagner les enseignants sur le plan didactique et pédagogique.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 2

Accompagner les enseignants sur le plan didactique et pédagogique.

Modalité : Présentiel

Durée : 15 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 9

La littérature en enseignement de spécialisté cycle terminal. Réfléchir à la mise en œuvre de l'enseignement de spécialité.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 3

Ancrer l’apprentissage dans la culture de la langue cible à partir des thèmes culturels du cycle 4. Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique/P3. Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 11

Approche active du texte littéraire en langue étrangère : perspective actionnelle et pédagogie du projet.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 16

Ce module permettra de : mettre en lien les entrées culturelles du lycée et des exemples de supports cinématographiques s’y référant dans une optique de problématisation

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 8

Modalités d'intégration d'un assistant de langue dans la pédagogie de l'enseignant.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

Préparation à l'agrégation interne

Modalité : Hybride

Durée : 94 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 1

Préparation à l'agrégation interne

Modalité : Présentiel

Durée : 94 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 9

Maîtriser les savoirs disclplinaires et leur didactique. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Modalité : Présentiel

Durée : 66 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 9

Maîtriser les savoirs disclplinaires et leur didactique. S'engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Modalité : Hybride

Durée : 66 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 35

Enseigner les génocides L'enseignement des génocides dans leurs dimensions historique, mémorielle et citoyenne est aujourd'hui un enjeu majeur pour la formation de nos élèves. La question a été profondément renouvelée.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 17

Point scientifique et pédagogique sur la question des nationalités au XIXe siècle. Formation centrée sur les programmes de 4e, 3e, 1ere Tle, Spé

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 40

Nombre d'abonnés : 19

En lien avec l'ensemble des programmes de géographie du collège de lycée (tronc commun et HGGSP), cette formation a pour but de renouveler les connaissances scientifiques des professeurs sur ces questions. Elle propose également des outils didactiques et pédagogiques. Elle permet aussi une approche des compétences, des méthodes et capacités.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 80

Nombre d'abonnés : 6

Utilisation de la plateforme de cartographie proposée dans Lumni par l'IGN : EDUGEO (nouvelle version) (cartographie narrative et statistique)

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 6

Tirer le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques, en particulier pour permettre l'individualisation des apprentissages et développer les apprentissages collaboratifs. - Aider les élèves à s'approprier les outils et les usages numériques de manière critique et créative. - Participer à l'éducation des élèves à un usage responsable d'internet et du numérique (RGPD) - Utiliser efficacement les technologies pour échanger et se former

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 3

Proposer une préparation aux enseignant(e)s contractuels/elles et vacataires de l'Académie de Corse aux épreuves d'admissibilité et d'admission du CAPES Interne

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 6

Travail collaboratif sur objet d'enseignement (distanciel) et construction d'une leçon commune (présentiel). Mise en œuvre en classe. Debriefing et remédiation en commun (distanciel).

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 8

S'approprier les notions de didactique des langues pour enseigner la langue corse

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 5

REDACTION DU RAEP

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 3

Préparer l'épreuve d'admission (oral)

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 12

Groupe 1 : Former au langage et à l'écriture en LaTeX - Groupe 2 :Savoir mieux manipuler le langage LaTex

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 8

Exploiter les évaluations nationales pour une mise en œuvre dans la classe - Réfexion sur l'évaluation par QCM - Stage ouvert aux enseignants de maths de collège et de lycée

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 10

Echanger et mutualiser des pratiques afin de mieux accompagner les élèves vers la seconde générale

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 7

Apprendre à programmer en Python - Utiliser l'outil Capytale sur l'ENT - Renforcer ses connaissances en Python

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 12

Elaborer des ressources pour le cycle 4 - Partager ses pratiques - Mutualiser les ressources

Modalité : Présentiel

Durée : 30 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 12

Préparer l'écrit puis l'oral de l'agrégation interne en reforçant les connaissances disciplinaires

Modalité : Hybride

Durée : 60 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 9

Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant la socialisation des élèves

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 32

Nombre d'abonnés : 1

Professionnaliser sa pratique pédagogique

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 0

Professionnaliser sa pratique pédagogique

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 10

Nombre d'abonnés : 11

Découverte de l'iPad et de diverses applications dédiées à l'éducation musicale et au chant choral.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Présentation et mutualisation de ressources en classe de première et terminale NSI - Réflexion autour des épreuves (écrit, pratique, Grand oral)

Modalité : Hybride

Durée : 27 heures

Places : 120

Nombre d'abonnés : 21

Présentation de ressources en lien avec l'Intelligence Artificielle pouvant être exploitées en cours de NSI, de SNT ou dans des clubs d'IA créés dans les lycées

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

Maitriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 2

Maitriser les savoirs disciplinaires et leur didactique

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 7

Formation visant l’amélioration de la maîtrise de l’outil Ptython à travers des exemples d’activités menées en cours de physique-chimie dans les classes de lycée .

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 6

Formation de perfectionnement de la maîtrise disciplinaire en chimie organique. Les programmes visés sont ceux de lycée et au-delà.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 18

Nombre d'abonnés : 1

Formation à destination des professeurs contractuels de physique-chimie souhaitant présenter le CAPES interne de physique-chimie. L’objectif est la compréhension des attendus du dossier RAEP.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 5

Formation à destination des enseignants de physique-chimie souhaitant présenter l’agrégation interne de physique-chimie.

Modalité : Hybride

Durée : 42 heures

Places : 12

Nombre d'abonnés : 2

Formation animée par l’UDPPC afin de présenter des ressources pédagogiques et didactiques en physique-chimie, de travailler l’expertise disciplinaire et d’échanger entre enseignants de la discipline

Modalité : Présentiel

Durée : 42 heures

Places : 84

Nombre d'abonnés : 9

Groupe de recherche pédagogique ayant pour objectif de réfléchir collectivement et de mutualiser des ressources concernant l’enseignement de la physique-chimie en collège, notamment pour la classe de sixième.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 6

Groupe de recherche pédagogique ayant pour objectif de réfléchir collectivement et de mutualiser des ressources concernants l’enseignement de la physique-chimie en lycée.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 16

Nombre d'abonnés : 13

L'année 2023-2024 est l'année de la physique. A cette occasion une journée au centre de recherche de Vignola est organisée le 3 avril 2024 par le CNRS, l'Università et l'Académie. La formation des enseignants aura lieu au Centre de recherche scientifique Georges Peri à Ajaccio, sur le thème générique des énergies.

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 24

Nombre d'abonnés : 16

Etude des nouveaux programmes de sciences et technologie en cycle 3 (6ème)-Enseignement de physique/chimie-Mercredi 11 octobre 2023 de 13h30 à 16h30

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 8

présentation des évaluations des compétences en SVT d'activités pratiques par les enseignants.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 9

Cette formation (pour les enseignants du collège uniquement) est destinée à mener une réflexion à la réalisation de la trace écrite , à la lecture des consignes, ainsi qu'à aborder les différents obstacles des élèves liés aux apprentissages dans ce domaine.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 3

travail et présentation des évaluations avec le barème national de sujets blancs du type baccalauréat - harmonisation des pratiques -programmation en terminale.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 6

Participation à la construction de la politique de l'orientation de l'EPLE par le biais du centre de culture et de connaissances

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 4

Préparer les deux épreuves du concours, se professionnaliser, travailler en réseau, programmation liée à l'intervention de Mme Morandini, INSPE

Modalité : Hybride

Durée : 63 heures

Places : 15

Nombre d'abonnés : 3

S'approprier les ressources EDUSCOL

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 40