Établissements et Vie Scolaire

La revue l'Ecole des parents vous informe de la parution des numéros suivants :
- 593"Filles - Garçons. Egalité et différences" consacré à la question du genre
- 594 "Cultures jeunes" Actes du colloque Quand l'adolescent cherche ses pairs organisé par Fil Santé Jeunes en octobre 2010

Le niveau le plus approprié pour la mise en œuvre des actions pédagogiques au profit de tous les élèves est clairement désormais l'établissement scolaire autonome, devenu en quelque sorte le cœur battant du système éducatif, doté de possibilités d'initiatives dans de multiples domaines.
Mais, parce que l'autonomie entraîne des changements fondamentaux dans les mentalités et dans les pratiques, sa mise en œuvre suscite beaucoup d'interrogations, et souvent des inquiétudes parmi les acteurs et partenaires des établissements publics locaux d'enseignement.

Le décrochage scolaire est « un problème complexe, mobilisant une multitude de facteurs et de cadres d'analyse » : c'est ce qu'affirme Pierre-Yves Bernard, maître de conférences à l'université de Nantes, dans son ouvrage sur « Le décrochage scolaire » (Éditions PUF, collection « Que sais-je ? »). Parcourant l'ensemble des travaux consacrés à ce thème au cours des dernières années, il distingue trois types d'approche : on peut considérer le décrochage comme « acte », comme « processus », ou comme « symptôme » de l'évolution récente du système scolaire. Présentation de l'ouvrage.

À l’aube du nouveau siècle, le sociologue Edgar Morin s’est interrogé sur les savoirs nécessaires pour bien vivre le futur. Il en recense sept. Il appelle à un bouleversement des mentalités et… des programmes des écoles.

Fournies par l' ÉSEN, de nouvelles bibliographiesgraphies, actualisées, permettent de couvrir de vastes champs thématiques, aussi variés que détaillés, qui pourront intéresser tous les personnels...