· La réforme du lycée d’enseignement
général et technologique se met en place ; son objectif est de permettre à
tous l’accès à la réussite, par des programmes adaptés à la diversité des goûts
et des parcours, un accompagnement de chaque élève, et une aide à l’orientation
plus efficaces. Une consultation est mise en place sur Eduscol jusqu’au 12 mars 2010. Les documents utilisés lors des stages académiques qui
ont eu lieu à Bastia puis Ajaccio seront mis en ligne sur le site académique.
Plusieurs documents rédigés à l’occasion des formations interacadémiques sont
disponibles sur les sites de Grenoble,
et Amiens. Enfin les documents
d’accompagnement sur les fonctions, l’algorithmique, les probabilités et le
raisonnement, seront des outils précieux pour faire évoluer notre enseignement.
· La réforme du lycée professionnel amène de
nouveaux programmes de Maths-Sciences, dont les objectifs sont très proches de
ceux des classes de troisième et seconde, et vous trouverez de nombreuses
ressources, en particulier pour l’évaluation à l ‘aide des TICE, sur la
page qui leur est dédiée.
· L’introduction de l’algorithmique dans les
programmes renforce les capacités de rigueur et de logique. Des stages vont
être organisés après les congés de février, pour les enseignants des lycées,
auxquels peuvent se joindre ceux des collèges. Vous pouvez prendre connaissance
des logiciels LARP et Algobox qui sera utilisé
pendant les stages. L’IREM de La Réunion propose de nombreuses ressources, dont
une initiation
à Algobox et Scratch. Le site de Texas Instruments propose plusieurs
activités faisables avec les calculatrices, mais aussi tout autre logiciel,
pour introduire la notion de fonction ou simuler une expérience aléatoire. Vous
connaissez sans doute le site MathémaTICE et les articles qui traitent de « la démarche d’investigation » ou
« histoire d’algorithmes ». Enfin un article sur le site
de l’APMEP stimulera nos chasseurs, où les canards seront peut-être remplacés
par des pigeons, plus locaux.
· Ressources sur les sites
académiques : je vous rappelle que
vous avez accès aujourd’hui à 1421 ressources proposées par les sites
académiques, validées et référencées sur Edubase . Le moteur
de recherche, intégrant le niveau, le logiciel utilisé, le thème, pointe vers
un choix de fiches descriptives, qui donnent chacune le lien vers la ressource.
· Les Olympiades académiques de première auront lieu le mercredi
10 mars 2010. N’hésitez pas à proposer à vos élèves les annales des années
précédentes sur le site de l’APMEP, et des exercices d’entraînement comme ceux
que l’on trouve sur le site
de Versailles .
· Une épreuve pratique de mathématiques au baccalauréat et à d’autres examens : ce type
d’évaluation qui associe l’écrit, l’oral et l’expérimentation, sous le regard
de l’enseignant, est particulièrement indiquée pour évaluer les compétences, en terminale,
mais aussi en seconde et troisième : des expérimentations ont été menées à Versailles et Strasbourg.
Vos propositions seront bienvenues.
· Collège et Lycées sont concernés par l’évaluation
socle de connaissances et de compétences qui
se fait à l’âge de 16 ans. Cela ne peut se faire que dans le cadre d’une
pédagogie adaptée à ce type d’évaluation. La nécessité d’évaluer les réussites
plutôt que de comptabiliser les échecs impose de savoir faire participer et
travailler chaque élève, à l’écrit comme à l’oral. L’inspection générale de
mathématiques a produit un Vade
mecum de grande qualité, qui alimentera votre réflexion.
· Calcul mental au collège et au lycée. Un
article intéressant de l’IUFM de Créteil donne des pistes pour une pratique
régulière, avec des exemples et des liens vers d’autres ressources. A consommer
sans modération.
· Le site de l’IREM de Paris XII permet de visionner de très intéressantes conférences, traitant de
sujets divers, certaines pouvant être présentées aux élèves, et alimenter notre
réflexion sur le nouvel enseignement d’exploration MPS.
Inspection pédagogique
