Trayectos de integración de inmigrantes adultos.

Le GRETA de Corse du Sud a été invité au 4ème congrès international sur "L'apprentissage tout au long de la vie" à Castellon de la plana (Espagne), afin de présenter son action dans le cadre des formations Français Langue Étrangère / Français Langue d'Intégration (FLE-FLI).



Une communication de Cécile HAKIMI à l'université JAUME I

Trayectos de integración de inmigrantes adultos.
Cécile HAKIMI a présenté une commmunication intitulée : "Trayectos de integración de inmigrantes adultos: cómo aprender la lengua, descubrir los usos, los valores y apropiarse el territorio de acogida? para personas desarraigadas. Modelos experimentados en Córcega."

Cette présentation s'est déroulée dans le cadre du "IV CONGRESO INTERNACIONAL DE APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA" le vendredi 11 novembre 2016

Trayectos de integración de inmigrantes adultos.
17:00 - 18:30 h. Mesa redonda: innovaciones metodológicas de ámbito internacional.

- Alemania. “La formación de personas adultas en Einschlingen (Alemania)”. Adina Stinghe.
- Francia. “Trayectos de integración de immigrantes adultos”. Cécile Hakimi.
- Italia. “Las personas adultas en Bassano del Grappa”. Dr Dominika Agnieszka Grzebyk.

18:45 - 20:00 h. Comunicaciones. Se realizarán en la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales.

Le lien vers le site de l'université de CASTELLON de la PLANA

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Cette présentation a été l'occasion d'échanges avec des universitaires et étudiants espagnols et étrangers

Trayectos de integración de inmigrantes adultos.
OBJETIVOS DEL CONGRESO
· Favorecer el encuentro entre profesionales y estudiantes del campo del aprendizaje a lo largo de la vida.
· Reflexionar sobre temas relacionados con la formación.
· Difundir conocimientos y experiencias recientes.
· Permitir la comunicación de ideas y el intercambio de opiniones.
· Redefinir el camino que ha de tomar cualquier forma de aprendizaje a lo largo de la vida en nuestros días.
· Adquirir técnicas y aprender estrategias de atención al alumnado, de cara a la formación integral de los mismos.
· Actualizar la formación de los profesionales dedicados a la formación dentro del campo del aprendizaje permanente.
· Compartir metodologías activas y participativas.
· Tomar conciencia de las competencias emocionales que intervienen en los procesos formativos.



Lundi 14 Novembre 2016
Ange-François FILIPPI