CLASSE À PAC

Vendredi 08 Février 2008

QU'EST-CE QU'UNE CLASSE À PAC ?


Les classes à PAC concernent tous les élèves d’un groupe-classe, de toutes les classes, de la maternelle à la terminale et des lycées professionnels. Ce projet s’inscrit dans les horaires habituels de la classe. Les domaines à explorer peuvent être : les arts plastiques, la photographie, la musique, le théâtre, la littérature et la poésie, le cinéma, la danse, l’architecture, les différents aspects du patrimoine, la culture scientifique et technique, le design, les arts du goût. Il est recommandé que chaque projet s’inscrive dans au moins deux de ces domaines.
Elle est organisée en vue d’une réalisation artistique et/ou culturelle incluant plusieurs disciplines (réalisation d’une œuvre plastique, d’un spectacle, d’une exposition, d’un document écrit ou oral, audio ou vidéo… et qui sera présentée à un public : communauté scolaire, parents, commune… )

RÉALISATION
Le projet se déroule sur tout ou partie de l’année avec une équipe constituée d'un ou plusieurs enseignants avec interventions des praticiens d'un art; artistes, gens de métier… ou d'un domaine culturel; conservateurs, chercheurs… en privilégiant les ressources naturelles de proximité. ( interventions comprises entre 8 et 15 Heures –année )

PROCÉDURE
Elaboration du projet
Constitution d'un dossier
Présentation au Conseil d’Administration
Transmission à l’Action Culturelle
Passage devant la commission académique
Décision d’affectation des moyens

FINANCEMENT
La contribution de l’Education Nationale pourra être d’un montant moyen de 610€. Toutefois ces moyens pourront être complétés par des participations financières émanant de partenaires ( Conseils Généraux, communes, CTC … ).
L’ensemble des subventions permettra de financer :
- les intervenants extérieurs ;
- le petit matériel ;  
- les déplacements et les droits d’entrée dans les institutions culturelles, de préférence de proximité

ÉVALUER
Le projet doit faire l’objet d’une évaluation. Il appartient aux équipes pédagogiques en liaison avec les corps d’inspection de faire des grilles d’évaluation en fonction des objectifs fixés et des acquis des élèves notamment en matière de savoirs, de savoir-faire et d’innovation au sein du groupe.
L’évaluation portera aussi sur le processus de réalisation incluant l’implication et la progression de chacun.
Il conviendra de distinguer deux types d’évaluation 
- dans le cadre des enseignements disciplinaires
- dans le cadre de la mise en œuvre du projet


Suite aux directives du Ministère, les lycées d’enseignement professionnels et les collèges seront prioritaires (à qualité égale) pour l’attribution de ces classes.
En effet il convient de ne pas superposer les dispositifs (classe à PAC et itinéraire de découverte par exemple) afin de tirer le meilleur profit de l’un ou de l’autre.

Les dossiers doivent être présentés sur les formulaires adéquats.


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